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看兰州的幼儿园怎么样创新教育模式 给幼儿教育一个更好的环境

所属分类:校园动态    发布时间: 2020-06-17    作者:兰州芯儿幼儿园
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学前教育是为整个教育的准备,幼小衔接不是大班开始幼小衔接,而是从出生开始到六七岁,话费六七年的时间让孩子形成让那个良好的生活、学习习惯,地基扎稳,大厦才能稳稳的盖起来。今天兰州芯儿双语国际幼儿园将为您解答家长们关心的问题,幼儿园学前教育有到底有用吗?

在所有我教授的课程中,如果非要说有哪门.喜欢那一定是《发展心理学》了,《普通心理学》相对比较理论,非常考验老师的水平(我还是去比较自信我讲的还是好的),但发展心理学就很有意思,我的学生虽然年纪不大,但谁没小过呢,回首自己成长的过程,总会有一些很具体的经验。在这么些年的教学经验中,有几个很有意思的问题是课堂上经常讨论的,幼儿园到底是干什么的?

兰州幼儿园

诺贝尔奖获得者的故事

到现在为止,依然有很多家长(主要是农村地区)认为上幼儿园并没有什么意义,小孩子家家的能学到什么,所以,云南省的农村地区幼儿园入学率真的是拖了国家后腿不止一点点。下面问题来了,幼儿园教育到底有什么用呢?我们来讲两个故事,..个是诺贝尔奖获得者的故事1978年,全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察:“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是.主要的东西?”出人意料的是,这位白发苍苍的老人回答道:“是在幼儿园。”记者愣住了,又问:“您在幼儿园学到了些什么呢?”老人如数家珍地说道:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意。午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。

第二个 佩里实验

美国教育界关于学前教育研究的佩里实验对接受不接受学前教育的孩子进行了从学前阶段到成年阶段的追踪研究,结果表明学前教育对儿童未来发展的促进是巨大的,受过学前教育的孩子在小学,中学阶段均表现出更好的学业表现,同时更多的孩子能考上大学;在精神发育方面,实验组孩子也发展更为健全;在行为问题方面,学前教育组孩子被逮捕或拘留过的数量也远低于未受教育组;除了儿童发展外,佩里实验也计算了经济账,计算结果现实每个孩子学前教育投入为4818美元(包括个人投入如:如学费等,及社会成本,如:教师工资,房舍假设费用等),收益为29000美元,其投入产出比约为1:6。美国关于学前教育作为人力资本投入的教育经济学研究表明:学前教育投入有着很高的回报率,并能够放大其他阶段教育投入的收益。

幼儿园到底要干什么呢

这两个故事很生动的告诉了我们学前教育的.重要意义就在于形成良好习惯,所谓的三岁看到老,其实看的就是习惯的养成。怎么理解这个事情呢,每年一到开学季,我觉得应该也是心脏病高发季节吧,孩子上学之后写作业前母慈子孝,写作业后,鸡飞狗跳。这本质上就是习惯没养好的问题。
很多家长担心孩子穿衣服扣不起来钮子,洗脸拧不干毛巾,不会系鞋带,所以家长就代劳了,这样孩子就养成了依赖性,登上小学家长突然要求孩子自己收书包,写作业,这个逻辑是不对的。这个逻辑就像读书时候就不让谈恋爱,毕业之后突然问孩子对象呢?

敲黑板!看重点!

对于学前的孩子来说,不存在难度这个事情,事情难不难是家长觉得,而不是孩子觉得。孩子根本没有分别心,孩子的学习靠的是无意识。这有个好处就是不分难度,很典型的就是学乐器,在双手配合方面,孩子根本没有什么问题,如果成人才学琴,双手配合就是一道巨大的坎。孩子习惯的形成在于点滴的积累与培养,系鞋带一次不行就两次,毛巾拧不干就换一个小一点薄一点的,或者准备一块干毛巾。习惯的养成就像是大厦的地基,如果地基空了,大楼越高,越容易倒。有很多大学生到了大学宿舍一塌糊涂,衣服不会洗,桌子不收,床铺乱七八糟,这个问题的来源,是学前教育!

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